Помните это славное выражение Старины Эйнштейна?
Это он о глупости… Человеческая глупость вообще не устает удивлять своим разнообразием форм, а последние годы окончательно убедили меня, что диплом о высшем образовании и ум – это зачастую прямо противоположные вещи. Прямо-таки наглядным пособием является наша Курица.
Она все жжОт – без устали и перерыва.
Итак, ситуация… На многочисленные жалобы поступила реакция начальства: Курицу пришла проверять зам.начальника, что-то типа завуча по учебе. Тетька села в угол наблюдать за тем, что бы у нас на родине назвалось “Открытым занятием”. Курица по этому поводу пришла даже с вымытой в срочном порядке головой. Откуда узнали? Потому что голова под шапкой была не совсем высохшей – это при минусовой температуре. Ну да ладно – бывает, проспала, не успела высушиться.
Главной цыганочкой с выходом была методическая находка Курицы: подключить завуча к всеобщему закреплению материала по условному наклонению. Форма в немецком противная, мозги у группы скрипят, Курица выдает: “Фрау Завуч, образуйте мне форму Konjunktiv III (обращаю внимание, именно 3) от глагола “Gehen” (идти). Завуч напрягается изо всех сил, покрывается красными пятнами от натуги и выдает какую-то закрученную конструкцию, которую я не слишком запомнила, потому что удивилась, что завуч вообще что-то говорит, ведь этой формы просто не существует, есть “Коньюнктив 1 и 2”. Группа тоже сидит слегка удивленная… После секундной паузы Курица покатывается со смеху и сквозь хохот ехидненько говорит, что конструкции нет. “Это была шутка!”, – все еще смеясь кудахчет она, а вся группа не знает, куда деть глаза. Потому что завуч краснеет и видно, насколько ей неприятно.
Весь смак ситуации был в том, что завуч по профессии социальный педагог, а не филолог. И ее, носителя языка, сейчас довольно не хило опустили перед эмигрантами, которые этот язык пока только учат. И стыдно должно быть не ей, а исключительно Курице, которая, будучи дипломированным филологом и преподавателем, не знает, что любой носитель языка-нефилолог не очень хорошо может помнить теорию родного языка.
Попробуйте с ходу сейчас сформулировать сложноподчиненное предложение условия с глаголом “читать” в прошедшем времени…. Нужно сначала поскрипеть мозгом, вспомнить, что это вообще такое, а потом уже формулировать… Будь хоть трижды носителем языка.
А если предложить сформулировать конструкцию, которой на самом деле нет? И пока это свяжется в мозгах?
А теперь – для апофеоза – вспомним, что Курица проделала это в присутствии учеников и с человеком, от которого напрямую зависит решение о ее пребывании на рабочем месте. И не сгладила ситуацию, когда возникла неловкость, а посмеялась над этим человеком все в том же присутствии других…
Вполне тянет на иллюстрацию о бесконечности…
На перемене я задумчиво предложила сокурсникам подумать о том, лечится ли человеческая глупость. Ну можно ведь разработать сломанную ногу или атрофированные мышцы. Один из сидящих рядом однокурсников, подперев голову на манер роденовского мыслителя, изрек: “Дурак – это образ жизни”.
В общем-то прав, но как же не хочется верить, что это – диагноз на всю жизнь… Может, все-таки стоит поискать лечение?..